Het onderwijs
Levensbeschouwelijke identiteit
De basis voor ons handelen, vinden wij in de Bijbel als het Woord van God. Dit handelen, krijgt o.a. vorm tijdens de gezamenlijke vieringen op school en in de kerk. Eenmaal per twee weken sluiten wij op vrijdag met alle groepen de week af met een weeksluiting, waarin de Bijbelverhalen in één of andere vorm terugkomen. Ook zingen we dan liedjes uit de liedmap. In de laatste schoolweek voor de kerstvakantie wordt er een Kerstfeest georganiseerd. Twee keer per jaar is er een schoolgezinsdienst . Pasen wordt in de vorm van een sobere paasmaaltijd gevierd met het accent op het nieuwe leven .
Pedagogische identiteit
Vanuit de levensbeschouwelijke identiteit voelen wij ons verplicht een schoolklimaat na te streven waarbinnen:
we met elkaar omgaan vanuit eerbied voor God, en respect voor onze medemens en de natuur;
ieder individu zich veilig en vertrouwd kan voelen;
mensen op een open en eerlijke manier met elkaar kunnen samenwerken;
ieder individu wordt gestimuleerd tot verdere ontplooiing van de eigen zelfstandigheid;
voor vooroordelen geen plaats is;
rekening wordt gehouden met verschillen tussen mensen naar aanleg, belangstelling en tempo.
Om dit te bereiken hechten wij grote waarde aan een goede samenwerking tussen gezin, kerk en school .
Onderwijskundige identiteit
Onderwijs en opvoeding zijn nooit volledig van elkaar te scheiden. Samen zijn zij gekoppeld aan een bepaalde levensbeschouwing.
Het gaat hierbij om: De ontwikkeling van het kind tot volwassene( individuele ontwikkeling) waarbij het zijn verworvenheden in kennis, inzicht en vaardigheden in dienst leert stellen van de naaste / de samenleving( sociale ontwikkeling).
Wij willen ons verder sterk maken voor:
een voor ieder duidelijke algemene leerlijn met heldere ( minimum) doelen;
het gebruik van effectieve leermethoden;
een duidelijk systeem ten aanzien van het volgen van de ontwikkelingen van de leerlingen;
onderwijs op maat, waarbij speciale aandacht wordt gegeven aan de begeleiding van leerlingen met leer- en/of sociaal emotionele problemen.
----------------------------------------------------------------
Wanneer kinderen weten waarom bepaalde zaken gedaan moeten worden zullen ze ook meer interesse tonen en wordt het leren van nieuwe dingen niet iets van veraf, maar het benutten van de praktijk van alledag.
----------------------------------------------------------------
Klimaat van onze school
In ons onderwijs proberen we recht te doen aan de voortdurende ontwikkeling van iedere leerling en we proberen het sociale gedrag positief te stimuleren.
We willen rekening houden met de eigen persoonlijkheid van iedere leerling, we proberen creativiteit in denken, praten en gedrag te ontwikkelen. We willen ieder kind stimuleren tot een positieve inzet. Er wordt verwacht dat iedereen rekening houdt met anderen en elkaar helpt als dat nodig is. Een ieder op school moet zich veilig voelen. We willen verantwoordelijk omgaan met onze eigen spullen, maar ook met andermans eigendommen.
Een goed contact tussen leerkrachten en ouders is van onmisbaar belang. Door middel van gesprekken werken wij hieraan. Ouders kunnen de leerkrachten op school - buiten de lestijden bij voorkeur na schooltijd – altijd benaderen voor het maken van een afspraak.
Het onderwijs in de praktijk .
Vanaf groep 1 start het leerproces, gelukkig is er in de eerste leerjaren voldoende tijd over om lekker te spelen zowel binnen als buiten.
In groep 1 en 2 wordt veelal via thema’s gewerkt, te denken valt aan: herfst, boeken, Sinterklaas, lente, vakantie enz.
Deze thema’s staan ook uitgebreid beschreven in de methode "Schatkist" die wij gebruiken. Door met de methode ‘Schatkist’ te werken zijn kinderen voldoende toegerust om in groep 3 te starten met rekenen en aanvankelijk lezen.
Kanjertraining
Al onze leerkrachten zijn opgeleid als ‘Kanjertrainer’ en mogen ook deze lessen in de groep geven. De lessen besteden aandacht aan: zelfvertrouwen, spelen met elkaar, conflicten oplossen.
Via de lessen leren de kinderen sociale vaardigheden.
Wij hanteren de volgende vijf afspraken:
- We vertrouwen elkaar
- We helpen elkaar
- Je speelt niet de baas
- We lachen elkaar niet uit
- Je bent of doet niet zielig
Zie voor meer informatie en kanjerbrieven bij documenten!
Weeksluiting
Wij zijn een christelijke school en besteden iedere dag tijd aan Bijbelverhalen, christelijke liedjes en gebed. Eén keer in de veertien dagen is er een weeksluiting die door één van onze groepen wordt verzorgd.
Eén keer in de maand mogen ook de ouders van de groep die het organiseert komen.
De belangstelling is over het algemeen groot en ouders waarderen dit enorm.
Zelfstandig Werken
Wij hebben een doorgaande lijn van groep 1 tot en met groep 8 ontwikkeld.
De kinderen van groep 1 en 2 werken met een kleurenklok en leren op die manier al in een vroeg stadium even zelf te werken. De leerkracht heeft dan tijd om individuele hulp te bieden.
Vanaf groep 4 wordt er met een dagtaak gewerkt, kinderen mogen zelf kiezen wanneer ze welke opdracht maken, Natuurlijk zijn er wel instructiemomenten ingepast. Vanaf groep 6 werken de kinderen met een weektaak.
Digitaal schoolbord
Op dit moment hebben wij in groep 3 tot en met 8 een digitaal schoolbord.
De leerkracht kan les geven met het bord maar ook filmpjes laten zien die bij een bepaald onderwerp horen.
Onderwijs wordt op deze manier interactiever en aantrekkelijker voor kinderen.
Taal en lezen
De afgelopen twee jaar hebben wij gedaan aan het project: "School aan Zet’.
Het schooljaar 2010-2011 is het laatste jaar. Wij hebben veel geïnvesteerd in taal, lezen en woordenschat.
Onze klassenbibliotheken zijn opnieuw ingericht, wij hebben een nieuwe methode voor voortgezet technisch lezen gekregen en besteden veel tijd aan woordenschat.
Middels ouderavonden informeren wij ouders over het leerproces maar ook over activiteiten die ouders samen met hun kind(eren) kunnen ondernemen.
Ouders op school
We vinden het belangrijk dat er op school goede contacten zijn tussen de medewerkers op school en de ouders. Een drietal ouders is nauw bij de school betrokken via de medezeggenschapsraad en ook de schoolcommissie bestaat uit ouders die de school een warm hart toedragen. Ook worden ouders ingeschakeld bij diverse onderwijskundige activiteiten zoals : groepslezen, computerwerk , crea-lessen, tuinonderhoud etc.
Door middel van maandelijkse spreekavonden hebben de ouders de mogelijkheid met de leerkracht te spreken over de vorderingen van hun kind of zich op de hoogte te stellen van nieuwe methoden of ontwikkelingen. Aan het begin van het schooljaar is er een informatieavond waar de ouders geïnformeerd worden over de onderwijszaken in de groep van hun kind(eren).
